شماری از خانوادههای بازگشته از پاکستان، میگویند که فرزندان شان به دلیل تأییدنشدن سندهای آموزشی، تفاوت نصاب درسی و مشکلهای اقتصادی، هنوز نتوانسته آموزش خود را در افغانستان از سر بگیرند. آنها از حکومت میخواهند که روند نامنویسی دانشآموزان را تسهیل و زمینهی ادامه آموزش را برای کودکان بازگشته فراهم کند.
خلیلالله ناصری، دانشجوی سال اول رشتهی کمپیوترساینس. در کنار تحصیل، در یکی از آموزشگاههای زبان انگلیسی نیز به عنوان استاد مشغول تدریس هستم و تلاش میکنم سهم کوچکی در آموزش و خدمت به هموطنان عزیزم داشته باشم. امروز میخواهم از تجربهای سخن بگویم که در دو سال گذشته تأثیر بزرگی بر زندگی، تحصیل و کارم گذاشته است.
در فضای یکی از کودکستانهای کابل، صدای خندهی کودکان و فعالیتهای آموزشی به گوش میرسد. کودکان با مدادهای رنگی روی کاغذ نقاشی میکشند، در بازیهای گروهی شرکت میکنند و زیر نظر آموزگاران، نخستین مفاهیم نظم، همکاری و دوستی را میآموزند.
در پی فروریختن سقف یک مرکز آموزشی در شهر لاهور، مرکز ایالت پنجاب پاکستان، ۱۴ کودک و یک آموزگار زن جان باختند.
خبرگزاری رویترز امروز (چهارشنبه، ۱۰ سرطان/۱ جولای) گزارش داده که قربانیان کودک بین پنج تا ۱۶ سال سن داشته و بیشتر آنها کمتر از نُهساله بوده اند.
سازمان ملل متحد، اعلام کرده که در نتیجهی درگیریها، بیجاشدگی و شوکهای اقلیمی، روند آموزش حدود ۲۵۸ میلیون کودک و نوجوان در سن مکتب در سراسر جهان مختل شده است.
شماری از آموزگاران و دانشآموزان در ولسوالیهای قلعهزال، چهاردره، دشتارچی و امامصاحب کندز، میگویند که به دلیل نبود ساختمانهای معیاری مکتب، ناچار اند در خیمههای فرسوده و فضای باز به آموزش ادامه دهند؛ وضعیتی که به گفتهی آنها روند تعلیم را دشوار کرده و کیفیت آموزش نیز را کاهش داده است.
صیام اکبری هستم؛ دانشجوی سال اول رشتهی کمپیوترساینس در یکی از دانشگاههای خصوصی. در کنار درسهای دانشگاه، در یکی از مرکزهای آموزشی مصروف فراگیری زبان آلمانی نیز هستم. از همان سالهای نخست علاقهی خاصی به فنآوری و ابزارهای نوین داشتم و همیشه تلاش کردهام از امکانات دیجیتالی برای یادگیری بهتر و پیشرفت علمی خود استفاده کنم.
در شهر چاریکار مرکز پروان، یک نویسنده میگوید که با وجود سالها کار ادبی و آمادهسازی هفت اثر، به دلیل مشکلهای مالی و نبود پشتیبانی، کتابهایش هنوز منتشر نشده اند.
شمس، میافزاید که بیش از ۱۵ سال تجربه در رسانه و فعالیتهای مطبوعاتی دارد و همزمان به نوشتن ادامه داده است، اما نبود پشتیبانی مالی و فرصتهای نشر، مسیر کارش را دشوار کرده است.
نتیجهی گفتوگوی سلاموطندار با ۲۴ زنی که زبانهای خارجی میآموزند، نشان میدهد که یادگیری زبانهای خارجی برای بسیاری از زنان در افغانستان، به راهبردی برای دسترسی به آموزش، اشتغال و مهاجرت تبدیل شده است. از میان زنان گفتوگوشونده، ۱۵ تن انگیزهی فراگیری زبان خارجی را ادامهی تحصیل و مهاجرت آموزشی دانسته اند.
کیم جونگ اون، رهبر کوریای شمالی، در جریان بازدید از یک کارخانهی تازهفعالشدهی تولید مواد هستهای، خواستار گسترش سریع زرادخانهی اتمی کشورش شده است.
صندوق پشتیبانی از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف)، اعلام کرده که در چهارچوب برنامهی «توسعهی دوران کودکی»، به ۱۰ هزار خانواده در افغانستان آموزش مهارتهای فرزندپروری ارائه میکند.
یونیسف، امروز گفته که والدین نخستین آموزگاران کودکان استند، اما برای ایفای بهتر این نقش به پشیبانی و آموزش نیز نیاز دارند.
ریچارد لیندسی، نمایندهی ویژهی بریتانیا برای افغانستان، در دیدار با دینمحمد حنیف، وزیر اقتصاد امارت اسلامی، بر اهمیت آموزش و مشارکت فعال زنان در فرصتهای اقتصادی تأکید کرده است.
ادارهی عمومی امتحانات امارت اسلامی، اعلام کرده که دومین مرحلهی آزمون کانکور ۱۴۰۵ در ۱۸ ولایت، در ۳۱ ثور و اول جوزا برگزار خواهد شد.
ساویز ابرار هستم، دانشآموختهی رشتهی روزنامهنگاری و اکنون به عنوان دیزاینر/طراح در یکی از کارگاههای خصوصی کار میکنم. حوزهی فعالیت من بیشتر بر بخشهای طراحی تمرکز دارد؛ از ایدههای گرافیکی تا تولید محتوا که بخش عمدهی فعالیتهای مرا شکل میدهند و برای پخش، آمادهسازی میشوند. نگاه من به این حرفه، تنها راهی برای درآمدزایی نیست؛ علاقهمندیام به این حوزه از سالها پیش مرا به این مسیر کشانده است.
دو زانو نشسته و به آرامی ورقهایی را میچرخاند که در هر کدام چهار قطعه عکس جا گرفته است؛ با دست راستش به آهستگی ورقها میچرخاند و حسرتی در چشمانش نقش میبندد؛ آلبومی که هر ورقش خاطرههایی را در خود جا داده و یادآور روزهای خوش گذشته برای فریبا خلوتی، باشندهی کابل است.
سروی هوش مصنوعی و جوانان افغانستان، با مشارکت 1154 تن از 32 ولایت انجام شده است. یافتهها، نشان میدهد که هوش مصنوعی در زندگی روزمرهی جوانان افغانستان به شکل عمیقتری از آن چه انتظار میرفت، جا افتاده است. 92 درصد پاسخدهندگان با هوش مصنوعی آشنایی دارند و بیش از دو-سوم آنها (66.6 درصد) کاربران منظم هستند. 84.1 درصد از جوانان دستکم یک بار از هوش مصنوعی برای دریافت مشوره استفاده کرده اند.
