در اتاق کوچکی در حاشیهی شهر هرات، صدای بههمخوردن میلهای بافندگی با سکوت خانه درهم میآمیزد. نخهای رنگی آرام میان دستان زنی میچرخند که بیش از دو دهه است با بافندگی، بار زندگی را بر دوش میکشد.
وقتی از «تجسس» سخن میگوییم، نام «تیکتاک» به عنوان یک مورد پژوهشی استثنایی برجسته میشود. در مجموعهی پژوهشهای ژرفی که دستگاه نشراتی برتیانیا (BBC) انجام داده، جزئیات فنی نگرانکنندهای پیرامون امنیت دادههای ملی و فردی فاش شده است.
کیم جونگ اون، رهبر کوریای شمالی، در آستانهی برگزاری نهمین کنگرهی حزب کارگران این کشور، از ۵۰ پرتابگر موشک ۶۰۰میلیمتری رونمایی کرد.
هنگامه جمشیدی هستم، دانشآموختهی رشتهی حقوق و اکنون در یکی دانشگاههای آنلاین کار میکنم. آشنایی من با هوش مصنوعی به چند سال پیش برمیگردد. زمانی که برای گرفتن بورسیهی تحصیلی اقدام کردم. از پیششرطهای پذیرش این بورسیه، تدوین توصیهنامه از سوی درخواستکنندگان بورسیهی تحصیلی بود.
همزمان با یازدهم فبروری، «روز جهانی دختران و زنان در علم»، شماری از دختران دانشآموز و دانشجو از ادامهی بستهماندن مکتبها و دانشگاهها ابراز نگرانی کرده و میگویند که با رؤیاهای نیمهتمام و آیندهای نامعلوم روبهرو اند.
آنتونیو گوترش، دبیرکل سازمان ملل متحد، با تأکید بر نقش کلیدی برابری جنسیتی در حوزهی علوم گفته که برابری در علم برای پیشرفت بشریت ضروری است و باید زمینهی تحقق آرزوهای علمی زنان و دختران فراهم شود.
گوترش، امروز در اکس نوشته با وجود پیشرفتها در دسترسی به آموزش، یکسوم پژوهشگران در جهان زنان استند.
این جوانان، میگویند که آموزشهای دیجیتال را در دورههای دو، سه، چهار و ششماهه از طریق بسترهای آنلاین مانند یوتیوب، فیسبوک، اینستاگرام، تلگرام و واتسپ فرا گرفته اند. به گفتهی آنان، کمهزینهبودن، نبود امکان دسترسی به مرکزهای آموزشی حضوری و دسترسپذیری آموزش در هر زمان و مکان، از دلیلهای اصلی گرایش جوانان به آموزش دیجیتال رایگان است.
هادی هادی هستم دانشجوی رشتهی کمیپوترساینس در یکی از دانشگاههای خصوصی در شهر کابل. همچنان در حال آمادگی آزمون بینالمللی «تافل» در یکی از مرکزهای معتبر زبان. آشنایی من با هوش مصنوعی از دل همان دریچهی آشنای روزمره آغاز شد؛ فضایی میان شبکههای اجتماعی و دنیای دیجیتال.
همزمان با ۲۴ جنوری، روز جهانی آموزش، شماری از خانوادهها در افغانستان از ادامهی ممنوعیت آموزش دختران بالاتر از صنف ششم ابراز نگرانی کرده و میگویند که در انتظار روزهایی استند که دختران شان به مکتب بازگردند.
آنها، میگویند که دختران شان به امید آیندهای بهتر درس خوانده، اما اکنون در بارهی آیندهی شان نگران استند.
سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) و صندوق پشتیبانی از کودکان ملل متحد (یونیسف)، در بیانیهی مشترک، خواستار اقدام فوری و جمعی برای حفاظت از حق آموزش در افغانستان شده اند.
یونسکو و یونیسف، امروز به مناسبت روز جهانی آموزش، تأکید کرده که آیندهی افغانستان به آموزش امن و فراگیر بستگی دارد.
بر بنیاد یافتههای گزارش سلاموطندار، ۱۸ تن از ۲۵ زن گفتوگوشده محدودیت دیجیتالی را از سوی اعضای خانواده تجربه کرده اند. هشت تن از سوی شوهران شان، هشت تن از سوی پدر و برادر، یک تن از سوی مادر و یک تن دیگر از سوی نامزد شان برای فعالیت در فضای مجازی محدود شده اند. هشت مرد گفتوگوشده نیز با تأیید اعمال این محدودیتها، نبود آگاهی عمومی و نگرانی از حفظ حرمت زنان را دلیل اصلی کنترل فعالیتهای دیجیتالی زنان خانوادهی شان عنوان کرده اند.
جوانانی که از این دورهی آموزشی فارغ شده اند، خواستار ایجاد فرصتهای کاری بیشتر اند و بر اهمیت فنآروی در رشد و پیشرفت کشور تأکید میکنند. نصیبالله و حبیبالرحمان، دو جوانی که در این دورهی آموزشی، رشتهی ترمیم گوشیهای هوشمند و کمپیوتر را آموخته اند، میگویند که اکنون مهارتهای لازم برای کار با فنآوری دارند و در صورت ایجاد فرصتها میتوانند برای جوانان دیگر نیز کارآفرینی کنند.
مسئولان ریاست معارف هرات، میگویند که کار بازسازی هشت مکتب و مدرسهی دینی، با دو شعبهی مرکزی این ریاست، در این ولایت به پایان رسیده است.
یافتههای سلاموطندار از گفتوگو با ۴۰ نوجوان و جوانی که برنامهها و ابزارهای جدید ساخته اند، نشان میدهد که شمار بسیاری از آنها از سوی نهادهای دولتی و غیردولتی پشتیبانی نشده اند و به همین دلیل، نوآوریهای آنها به گونهی گسترده مورد استفادهی مردم قرار نگرفته است.
آشنایی و کارگیری از هوش مصنوعی برای من، با یک اتفاق جالب همراه بود. پس از آزمایشهای پزشکی، من به مرحلهی بارداری وارد شدم. پیش از مراجعه به پزشکان، همهی پرسشها و نیازهای نخستین پزشکی را با هوش مصنوعی در میان میگذاشتم و اطلاعات این فنآروی را با رهنمودها و تشخیص پزشکان مقایسه میکردم. بارها اطلاعات این فنآوری نسبت به آن چه پزشکان به من میگفتند، موثقتر و کاراتر بود.
انستیتوت مسلکی روشندلان کابل، چهلودومین دورهی فراغت دانشآموزان و نخستین دورهی فراغت دانشجویان خود را به هدف تجلیل از دستآوردهای علمی و معنوی آنها، در کابل برگزار کرد.
مسئولان ادارهی تعلیمات تخنیکی و مسلکی، میگویند که در این دوره، ۲۲ تن از دانشآموزان دورهی لیسه از رشتههای تعلیمات عمومی و همچنان تعلیمات دینی و ۱۸ تن از دانشجویان انستیتوت روشندلان از رشتههای اداره و مدیریت، فقه و عقیده فارغ شده اند.
